Записаться
на консультацию
на консультацию
Вы сможете задать все интересующие Вас вопросы об обучении в школе ГОВОРУН, о программах и времени занятий
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь предоставить Вашу информацию Govorun e.V. на обработку
Что такое логика?
17 июля 2022 Чтение: 4 мин
Дошкольный возраст – 4-6 лет
Прежде всего скажу, что думать, считать, решать задачки должно быть интересно! Это самая главная цель урока логики в любом возрасте! На уроках мы используем множество игр, поскольку игра – это естественный для ребёнка способ освоения нового.
Основной задачей преподавателя логики в дошкольном возрасте является развитие навыков счёта. С малышами начинаем пересчитывать предметы, показываем количество на пальцах, рассуждаем, что больше, а что меньше, потом(!) начинаем постепенно вводить цифры. Осваивая числовой ряд до 10, мы постепенно начинаем решать задачи, вводим знаки действий (+ и –) и записываем с их помощью решение. Когда дети уверенно освоили сложение и вычитание, мы знакомимся с двузначными числами.
Но мы ведь не только учимся считать! Для развития логического мышления мы учимся разбивать предметы на группы по какому-либо признаку, выделять из группы предметов лишний, ориентироваться в таблицах, продолжать последовательности и узоры. Для развития пространственного мышления складываем и повторяем друг за другом картинки из палочек или геометрических фигур, постройки из кирпичиков.
После урока дети получают домашнее задание. Не волнуйтесь, оно небольшое, большинство детей справляются с ним быстро и с удовольствием.
Основной задачей преподавателя логики в дошкольном возрасте является развитие навыков счёта. С малышами начинаем пересчитывать предметы, показываем количество на пальцах, рассуждаем, что больше, а что меньше, потом(!) начинаем постепенно вводить цифры. Осваивая числовой ряд до 10, мы постепенно начинаем решать задачи, вводим знаки действий (+ и –) и записываем с их помощью решение. Когда дети уверенно освоили сложение и вычитание, мы знакомимся с двузначными числами.
Но мы ведь не только учимся считать! Для развития логического мышления мы учимся разбивать предметы на группы по какому-либо признаку, выделять из группы предметов лишний, ориентироваться в таблицах, продолжать последовательности и узоры. Для развития пространственного мышления складываем и повторяем друг за другом картинки из палочек или геометрических фигур, постройки из кирпичиков.
После урока дети получают домашнее задание. Не волнуйтесь, оно небольшое, большинство детей справляются с ним быстро и с удовольствием.
1-2 класс
И снова скажу: решать задачки должно быть интересно! Ведь математика – это игры по определённым правилам, и если в этих правилах разобраться, то играть интересно.
Задачу обучения детей счёту мы теперь смело возлагаем на немецкую школу – заниматься арифметикой ещё и в русской школе совершенно ни к чему. Мы лишь оказываем поддержку в обучении счёту – например, когда во 2 классе начинается умножение. Ну и, конечно, дети не должны забывать, как читаются числа по-русски.
В первом классе ещё не все дети могут быстро прочитать текст задачи и разобраться в нём, соответственно задачи должны быть максимально наглядными. Некоторые виды задач напрямую связаны с чтением – как, например, шифры. И в задачах на выделение лишнего и на классификацию мы стараемся записывать слова (а они, кстати, усложняются – появляется классификация по двум и по трём признакам).
Вот некоторые темы, которыми мы занимаемся на уроках: основные геометрические понятия, осевая симметрия, упрощённые головоломки Судоку, календарь, определение времени по часам, знакомство с дробями, числовые последовательности, проекции.
Задачу обучения детей счёту мы теперь смело возлагаем на немецкую школу – заниматься арифметикой ещё и в русской школе совершенно ни к чему. Мы лишь оказываем поддержку в обучении счёту – например, когда во 2 классе начинается умножение. Ну и, конечно, дети не должны забывать, как читаются числа по-русски.
В первом классе ещё не все дети могут быстро прочитать текст задачи и разобраться в нём, соответственно задачи должны быть максимально наглядными. Некоторые виды задач напрямую связаны с чтением – как, например, шифры. И в задачах на выделение лишнего и на классификацию мы стараемся записывать слова (а они, кстати, усложняются – появляется классификация по двум и по трём признакам).
Вот некоторые темы, которыми мы занимаемся на уроках: основные геометрические понятия, осевая симметрия, упрощённые головоломки Судоку, календарь, определение времени по часам, знакомство с дробями, числовые последовательности, проекции.
3-4 класс
Мы продолжаем решать нестандартные задачи. Задачи усложняются, появляются задачи со сравнительно большим количеством текста. Важным становится умение разобраться, что же требуется в задаче. Причём это вполне может быть задача, шаблона решения которой ребёнок не знает, и здесь мы учим детей не бояться новой задачи, а искать пути её решения. (Замечу, что в жизни это очень пригодится!) И очень важно дать ребёнку время сделать несколько попыток, для того, чтобы он задачу всё-таки решил и получил от этого удовольствие.
Чтобы удовольствие получил каждый, и при этом каждый достиг своего максимума, мы не ставим цель, сколько задач нужно решить за урок. Задачи мы “выдаём небольшими порциями”, и каждый успевает решить столько, сколько ему по силам.
Очень важно не только решить задачу, но и рассказать её решение – преподавателю или одноклассникам. И здесь мы учим детей структурировать и излагать свои мысли.
Ну и, конечно, мы продолжаем играть в полезные игры, ведь в игре дети учатся очень быстро!
Чтобы удовольствие получил каждый, и при этом каждый достиг своего максимума, мы не ставим цель, сколько задач нужно решить за урок. Задачи мы “выдаём небольшими порциями”, и каждый успевает решить столько, сколько ему по силам.
Очень важно не только решить задачу, но и рассказать её решение – преподавателю или одноклассникам. И здесь мы учим детей структурировать и излагать свои мысли.
Ну и, конечно, мы продолжаем играть в полезные игры, ведь в игре дети учатся очень быстро!
5 класс и старше
Наши занятия проходят в духе традиционных российских математических кружков. На занятиях ученики знакомятся с интересными математическими задачами, приучаются к логически строгим рассуждениям, постигают красоту и гармонию математики. Тематика кружков не связана напрямую со школьной программой по математике, хотя мы углубленно изучаем некоторые школьные темы (например, простые числа и разложение на простые множители).
Темы занятий включают в себя принцип Дирихле, раскраски, инварианты, делимость, логику, комбинаторику, графы и т.п.
Темы занятий включают в себя принцип Дирихле, раскраски, инварианты, делимость, логику, комбинаторику, графы и т.п.
Учитель логики и развития речи
Лена Ломова
Программы
О школе
Родителям
запись дошкольников
запись школьников
15:00-18:00 Пн-Пт
10:00-14:00 Сб
Все права защищены
© Govorun e.V. 2022
Записаться
на консультацию
на консультацию
Вы сможете задать все интересующие Вас вопросы об обучении в школе ГОВОРУН, о программах и времени занятий
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь предоставить Вашу информацию Govorun e.V. на обработку