Записаться
на консультацию
на консультацию
Вы сможете задать все интересующие Вас вопросы об обучении в школе ГОВОРУН, о программах и времени занятий
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь предоставить Вашу информацию Govorun e.V. на обработку
О музыкальных способностях детей
08 июля 2022 Чтение: 5 мин
Врожденная неспособность к музыке — это миф
Музыкальные способности развиваются аналогично речевым. Более того: биологические структуры, необходимые для развития речи и муз. способностей, являются одними и теми же.
В каждом ребенке заложены возможности выучить любой язык, т.е. язык того окружения, в котором он растет.
В каждом ребенке заложены возможности выучить любой язык, т.е. язык того окружения, в котором он растет.
Для этого ему нужны две вещи:
• Во-первых, слух, который у детей во второй половине утробного периода развит уже настолько, что он слышит не только голос матери, но и музыку, и на нее реагирует.
• Второй необходимый фактор – это речь, которую ребенок слышит и имитирует. Детей, неспособных выучить родной язык не существует.
Правда есть дети, чья речь поставлена лучше, чем у других. Точно так же развиваются музыкальные способности. Конечно, нельзя отрицать генетическую предрасположенность к музыкальности или даже таланту!!! Но это всего лишь один фактор, хоть и весомый.
• Во-первых, слух, который у детей во второй половине утробного периода развит уже настолько, что он слышит не только голос матери, но и музыку, и на нее реагирует.
• Второй необходимый фактор – это речь, которую ребенок слышит и имитирует. Детей, неспособных выучить родной язык не существует.
Правда есть дети, чья речь поставлена лучше, чем у других. Точно так же развиваются музыкальные способности. Конечно, нельзя отрицать генетическую предрасположенность к музыкальности или даже таланту!!! Но это всего лишь один фактор, хоть и весомый.
теория
Существуют теории о том, что каждому ребенку при рождении присущ абсолютный слух, который за неиспользованием теряется
теория
Существуют теории о том, что каждому ребенку при рождении присущ абсолютный слух, который за неиспользованием теряется
Эта теория (пока?) еще не нашла эмпирического подтверждения. Зато существует целый ряд современных исследований, которые доказывают детскую музыкальность в самом маленьком возрасте. Так дети в возрасте 2-х месяцев различают между собой коротенькие мелодии, отличающиеся только одним звуком. Или же способность ребенка в возрасте 8-9 месяцев (после недолгой тренировки) повторять точно такой же звук, с которым к нему обращается мама. Явление это я обнаружила и у своей дочери, когда, будучи младенцем, она начала подражать старшей сестре и совершенно точно повторять коротенькую музыкальную фразу.
Почему же тогда бывают немузыкальные дети?
Если ребенок растет в среде, где нет музыки, ему не поют, с ним не слушают музыку, способности эти угасают. Очень важно понимать, что существуют временные рамки для развития музыкальных способностей. Чем раньше начать развивать их, тем больше потенциал развития. Исследования показывают, что приблизительно с 9-ти лет потенциал развития музыкальных способностей увеличить нельзя, можно только использовать тот, который уже есть.
Фото сделано на занятии в группе "Дошкольники"
Что же можно и нужно делать?
✔ Петь ребенку и с ребенком. 3 тест
✔ Обязательно слушать музыку, причем не только песенную, но и инструментальную. Иногда нужно, чтобы ребенка не “отвлекали” слова и ему не давался “готовый” смысл и ассоциации. Пусть он сам фантазирует, эмоционально переживает, чувствует, как только он может прочувствовать. Существует очень много музыки, написанной для детей, но дети очень хорошо воспринимают и “взрослую” музыку.
✔ Желательно, чтобы слушание музыки не было постоянно лишь фоном. Это лишь притупляет восприятие. Гораздо приятнее и полезнее специально послушать музыку. Можно под нее рисовать, можно слушать музыку во время засыпания, или в машине.
✔ Замечательно послушать музыку вместе с родителем. Ведь ребенок старается подражать родителям и то, что интересно им, для него тоже становится интересным.
Ребенок растущий в музыкальной среде, обязательно будет музыкальным.
✔ Обязательно слушать музыку, причем не только песенную, но и инструментальную. Иногда нужно, чтобы ребенка не “отвлекали” слова и ему не давался “готовый” смысл и ассоциации. Пусть он сам фантазирует, эмоционально переживает, чувствует, как только он может прочувствовать. Существует очень много музыки, написанной для детей, но дети очень хорошо воспринимают и “взрослую” музыку.
✔ Желательно, чтобы слушание музыки не было постоянно лишь фоном. Это лишь притупляет восприятие. Гораздо приятнее и полезнее специально послушать музыку. Можно под нее рисовать, можно слушать музыку во время засыпания, или в машине.
✔ Замечательно послушать музыку вместе с родителем. Ведь ребенок старается подражать родителям и то, что интересно им, для него тоже становится интересным.
Ребенок растущий в музыкальной среде, обязательно будет музыкальным.
Методист и учитель музыки
Инна Пиковская
